ارزش آفرینی برای ایده ها و کمک به استارتاپ ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • نکته های بی نظیر درباره آرایش دخترانه
  • هشدار زیان حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش دخترانه
  • روش های سريع و آسان درباره آرایش دخترانه و زنانه که حتما باید بدانید
  • ⚠️ هشدار : تکنیک‌هایی که برای آرایش برای دختران باید به آنها دقت کرد
  • توصیه های اساسی درباره آرایش دخترانه و زنانه
  • ✔️ ترفندهای مهم درباره آرایش دخترانه و زنانه
  • ❌ هشدار! نکاتی که درباره آرایش برای دختران باید به آنها توجه کرد
  • " دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه – قسمت 17 – 8 "
  • " طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – ۳-۳-۲-۳- انتقال در نتیجه‌ توقیف یا مصادره – 1 "
  • " دانلود پروژه و پایان نامه – قسمت 10 – 7 "
پایان نامه بررسی نقش تعدیل­ کننده­ بیش ­تمرینی ادراک­شده بر رابطه بین کمال­گرایی با خستگی و فرسودگی ورزشی
ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

موضوع :

بررسی نقش تعدیل­کننده­ بیش­تمرینی ادراک­ شده

 بر رابطه بین کمال­گرایی با خستگی و فرسودگی ورزشی

استاد مشاور :

جناب آقای دکتر محمدعلی بشارت

تابستان 1389

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                             صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- بیان مسئله 3

1-2- ضرورت و اهمیت تحقیق . 6

1-2-1- اهمیت و ضرورت نظری پژوهش 6

1-2-2- اهمیت و ضرورت کاربردی پژوهش 7

1-3- اهداف پژوهش   7

1-4- فرضیه ها و سؤال های پژوهش 8

1-5- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش 8

1-5-1- کمال­گرایی . 8

1-5-2- بیش­تمرینی . 9

1-5-3- خستگی . 9

1-5-4- فرسودگی ورزشی . 10

1-5-5- ورزش حرفه­ای 11

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه . 12

مبانی نظری پژوهش 12

2-1- روان­شناسی ورزشی . 12

2-2- بیش­تمرینی 13

2-2-1- سبب شناسی . 18

2-2-2- ابعاد مختلف بیش­تمرینی . 18

2-2-3- تشخیص بیش­تمرینی 22

2-3- کمال­گرایی 23

2-3-1- سه الگوی کمال­گرایی . 26

2-3-2- کمال­گرایی بهنجار و نوروتیک   27

2-3-3- کمال­گرایی مثبت و منفی  . 27

2-3-4- کمال­گرایی سه بعدی  . 29

2-3-5- تحلیل شناختی-رفتاری کمال­گرایی . 29

2-3-6- مؤلفه رفتاری کمال­گرایی   30

2-3-7- کمال­گرایی و خستگی . 30

2-3-8- کمال­گرایی و فرسودگی ورزشی . 31

2-4- خستگی ورزشی . 32

2-4-1- خستگی فیزیولوژیکی در مقابل روان­شناختی . 33

2-4-2- خستگی مرکزی در مقابل پیرامونی . 33

2-4-3- خستگی و تشخیص­های افتراقی 34

2-4-4- خستگی و خواب­آلودگی . 35

2-4-5- خستگی و افسردگی 35

2-4-6- خستگی و مسائل روان­شناختی 36

2-4-7- خستگی کلی . 37

2-4-8- درمان خستگی 37

2-4-9- پژوهش­ها 39

2-5- فرسودگی ورزشی 40

2-5-1- تعاریف فرسودگی و فرسودگی ورزشی . 41

2-5-2- مراحل فرسودگی . 42

2-5-3- درمان . 43

2-5-4- فرسودگی و خستگی 43

2-5-5- فرسودگی و ماندگی 44

2-5-6- فرسودگی و کمال­گرایی 44

2-5-7- مدل­های فرسودگی در ورزشکاران 44

پیشینه پژوهش 48

2-6- روان­شناسی ورزش . 48

2-7- بیش­تمرینی 51

2-7-1- بیش تمرینی و فرسودگی 53

2-7-2- بیش تمرینی و خستگی . 53

2-7-3- بیش تمرینی و سایر متغیرها . 54

2-7-3- شیوع بیش­تمرینی . 59

2-8- کمال­گرایی 60

2-8-1- کمال­گرایی و فرسودگی ورزشی . 62

2-8-2- تعدیل­کننده­های رابطه کمال­گرایی با فرسودگی ورزشی . 64

2-8-3- کمال­گرایی و خستگی . 66

2-8-4- همبسته­های روان­شناختی کمال­گرایی کلی . 67

2-8-5- همبسته­های روان­شناختی کمال­گرایی سه بعدی . 68

2-8-6- کمال­گرایی و سلامت جسمی . 72

2-9- خستگی ورزشی . 73

2-9-1- خستگی فیزیولوژیک 73

2-9-2- رابطه خستگی با متغیرهای روان­شناختی . 74

2-10- فرسودگی ورزشی 75

2-10-1- فرسودگی و بیش­تمرینی 80

2-11- خلاصه فصل 82

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه . 85

3-1- طرح کلی پژوهش 85

3-2- جامعه­ آماری و نمونه­ مورد مطالعه . 85

3-2-1- جامعه . 85

3-2-2- نمونه . 85

3-3- ابزار پژوهش . 86

3-4- محیط و روش اجرا . 89

3-5- روش­های تجزیه و تحلیل آماری داده­ ها 90

3-6- متغیرهای پژوهش . 90

3-7- ملاک­های ورود به پژوهش 90

3-8- ملاک خروج از پژوهش 91

فصل چهارم: یافته­ های تحقیق

مقدمه . 93

4-1- تحلیل توصیفی داده­های پژوهش . 93

4-2- آزمون فرضیات تحقیق  . 97

4-2-1- آزمون فرضیات اصلی تحقیق 97

4-3- آزمون سوالات پژوهش 100

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

مقدمه . 106

5-1- تبیین یافته­ های پژوهش 106

5-2- محدودیت­های پژوهش. 116

5-3- پیشنهادهای پژوهش. 116

5-3-1- پیشنهادهای نظری 116

ادامه خواندن

نظر دهید »
پایان نامه بررسی مقایسه‎ای سبک های مقابله‌ای، خودکارآمدی،تصویر بدنی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان سینه و جمعیت عادی
ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی

عنوان پایان نامه:

بررسی مقایسه‎ای سبک های مقابله‌ای، خودکارآمدی،تصویر بدنی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان سینه و جمعیت عادی

 زمستان1393

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

فهرست مطالب

عنوان مطالب                                                                                                                        صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش 1

1-1 مقدمه 2

1-2 بیان مساله 3

1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش 7

1-4 اهداف پژوهش 10

1-4-1 هدف کلی پژوهش 10

1-4-2 اهداف فرعی پژوهش 10

1-5 فرضیه‎های پژوهش 10

1-6 تعریف عملیاتی و مفهومی متغیرها 10

فصل دوم: مبانی نظری پژوهش 13

2-1- سرطان سینه 14

2-1-1 – میزان بروز سرطان سینه 15

2-1-2- انواع سرطان سینه 17

2-1-3- عوامل خطرزا 17

2-1-4- علائم سرطان سینه 18

2-1-5 -مراحل بیماری سرطان سینه 19

2-2 – سبک‎های مقابله‎ای 19

2-2-1 – تعریف سبک‎های مقابله ای 21

2-2-2 – استرس و مهارت‎های مقابله ای 23

2-2-3 – تدابیر و منابع مقابله ای 25

2-2-4 -انواع مقابله 25

2-3 – خودکارآمدی 32

2-3-1 – تعریف خودکارآمدی 32

2-3-2 -ابعاد خودکارآمدی 37

2-3-3 – منابع باورهای خودکارآمدی 38

2-3-3-1 -دستاورد‎های عملکرد 38

2-3-3-2 -تجربه‎های جانشین 39

2-3-3-3 -ترغیب کلامی 39

2-3-3-4 -حالتهای فیزیولوژیک 40

2-3-4 – خودکارآمدی و تنیدگی 41

2-3-5 – ویژگیهای افراد خودکارآمد 42

2-3-6 – نقش خودکارآمدی در بیماری‎ها 43

2-4- تصویر بدنی 46

2-4- 1- تعریف تصویر بدنی 47

2-4- 2-شکل گیری تصویر بدن 49

2-4- 3-جنبه‎های مختلف تصویر بدنی 50

2-4- 4-تصویر بدنی و بیماری ها 51

2-5- کیفیت زندگی 53

2-5- 1- تعاریف کیفیت زندگی 55

2-5- 2-ویژگیهای کیفیت زندگی 57

2-5-2-1- چند بعدی بودن 58

2-5-2-2- ذهنی بودن 59

2-5-2-3 – پویا بودن 59

2-5-3 – ارتباط کیفیت زندگی با سلامت 59

2-5-4- کیفیت زندگی و بیماری ها 60

2-6 – مرور پیشینه پژوهش‎های انجام شده 63

2-6-1 – پیشینه پژوهش‎های انجام شده در داخل کشور 63

2-6-2 – پیشینه پژوهش‎های انجام شده در خارج کشور 70

فصل سوم: روش پژوهش 74

3-1 – روش تحقیق 75

3-2 – جامعه آماری، روش نمونه گیری، حجم نمونه 75

3-3  – ابزارهای پژوهش 75

3-4- روش گردآوری اطلاعات: 80

3-5 – روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 80

فصل چهارم: تحلیل یافته ها 81

4-   یافته‏ها 82

4-1- آمار توصیفی 82

4-2- آمار استنباطی 88

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 92

5-4 – محدودیت‎های پژوهش 97

5-5 – پیشنهادات 98

5-6- پیشنهاد کاربردی 98

5-7- پیشنهادات پژوهشگر 98

منابع و مآخذ 99

پیوست‎ها 99

مقدمه

اهمیت جایگاه زنان در جامعه و نقش آنها در توسعه همه جانبه کشورها بر کسی پوشیده نیست و اطلاع از وضعیت بهداشتی و سلامت آنها و نیز عوامل موثر برآن می‎تواند مبنای برنامه ریزی و سیاست گذاری‎های مناسب جهت اصلاح وضعیت آنها قرار گیرد(هیرن[1]، 2006). درباره شخصیت و ارزش اجتماعی زنان سخنان بسیاری گفته شده است. لازمه نقشهای این ارزش‎ها و وظایف مهم زنانه در جامعه، سلامت کامل جسمی و روحی هر زن است.هر زن در طول زندگی و در طی مراحل رشد خویش بحرانهای مختلفی را پشت سر می‎گذارد، بحرانهای زندگی مانند حلقه‎های زنجیری به هم پیوسته است و سلامت روانی و حتی جسمانی او به طور انکارناپذیری در ارتباط با این بحران هاست.بنابراین مراحل مختلف این بحران‎ها را می‎توان به عنوان محور افقی زندگی روانی و سازش اجتماعی زن تلقی نمود(پورآقایی، 1384).

از آنجاکه زنان به عنوان مادر، ستون اصلی خانواده را تشکیل می‎دهند و با توجه به اینکه ‏سرطان سینه، خانم‎ها را در سنین حداکثر بازدهی درگیر می‎کند، لذا توجه به این بیماری در پزشکی ‏اهمیت ویژه ای دارد. سرطان سینه، یکی از سرطان‌های شایع است. طبق محاسبات انستیو ملی سرطان ایالات متحده آمریکا، از هر هشت زن یک نفر در زندگی خود مبتلا به سرطان سینه می‌شود(انجمن سرطان آمریکا[2]، 2008). این سرطان در صورتی که به موقع تشخیص داده ‌شود به راحتی قابل درمان است و در صورت متمرکز بودن بافت سرطانی معمولاً از ترکیبی از عمل جراحی (برداشت سینه کامل)، جراحی (حفظ سینه)، شیمی درمانی[3]، و رادیوتراپی[4] استفاده می‌گردد. ماموگرافی[5] نیز در تشخیص این بیماری نقش محوری دارد(نیکلسون[6]، گی[7]، 2000).

یکی از مشکلات بیماران مبتلا به سرطان سینه بعد درگیری روانی آن با مقابله با این بیماری است.سبکهای مقابله ای[8] که این بیماران به کار می‎برند ممکن است بر تمامی جنبه‎های زندگی از جمله خودکارآمدی[9] آن‎ها تاثیر بگذارد، این بیماران پس از عمل جراحی دچار افسردگی شده و تصورشان نسبت به بدنی که دارند و در واقع تصویر بدنی[10] شان منفی می‎شودو دچار انزوای اجتماعی می‎شوند، مشکلات جنسی از شایع‎ترین مشکلات آنهاست و از همه مهم‎تر این که کیفیت زندگی[11] این افراد کاهش می‎یابد که این نیازمند بررسی بیشتری است. این مطالعه نیز با هدف بررسی مقایسه سبک‎های مقابله‎ای، خودکارآمدی، تصویر بدنی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان سینه با جمعیت عادی صورت گرفته است.

1-2 بیان مساله

برخی بیماری‎ها نه تنها به لحاظ جسمانی برای فرد پیامدهای ناگواری را به همراه دارد بلکه به لحاظ روانی نیز مشکلات زیادی را برای وی به ارمغان می‎آورد. سرطان بیماری است که در آن سلول‎ها ی بدن به صورت کنترل نشده تکثیر یافته و می‎توانند بافت‎های مجاور را در گیر کنند. سلول‎های سرطانی همچنین می‎توانند از طریق جریان خون یا لنف به سایر نقاط بدن گسترش یابد. این بیماری انواع گوناگون دارد و هر کدام از آنها علائم و مشکلات جسمی و روحی خاصی را برای بیمار ایجاد می‎کند که

ادامه خواندن

نظر دهید »
پایان نامه بررسی روابط ساختاری برخی از عوامل روان شناختی خطرزا و محافظت کننده آمادگی اعتیاد در دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهر مشهد
ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

گروه روانشناسی

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

عنوان:

بررسی روابط ساختاری برخی از عوامل روان شناختی خطرزا و محافظت کننده آمادگی اعتیاد در دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهر مشهد

اساتید مشاور:

دکتر یدالله زرگر

دکتر اسماعیل هاشمی شیخ شبانی

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

عنوان .صفحه

فهرست مطالب .  I

فهرست جداول IV

فهرست اشکال. VI.

چکیده فارسی .  X

فصل اول: موضوع پژوهش

مقدمه .  2

بیان مسأله  3

اهمیت و ضرورت پژوهش .  9

هدف پژوهش . 12

سؤال­های پژوهش . 12

فرضیه های پژوهش . 13

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها . 17

فصل دوم: پیشینه پژوهش

مقدمه 22

آمادگی اعتیاد 22

  1. مدل های مربوط به گذارهای تحولی برای مصرف مواد . 23
  2. مدل های مربوط به عوامل خطرزا و محافظت کننده مصرف مواد 24

1-2. رویکرد اجتماعی/فرهنگی، بین فردی و فردی 26

2-2. الگوی ساختار علی مصرف مواد 27

3-2. مدل زیستی-روان شناختی-اجتماعی مصرف مواد 28

شیوه های فرزند پروری و آمادگی اعتیاد 31

نظریاتی در باب شیوه های فرزند پروری . 32

  1. نظریه فرآیند تخریبی خانواده 32
  2. نظریه پذیرش-طرد والدین . 33

عنوانصفحه

  1. نظریه سه وجهی پیترسون و رالینز . 35

الف-3). رویکرد یک سویه 35

ب-3). رویکر دو سویه . 42

ج-3). رویکرد منظومه ای 43

پژوهش های مربوط به ارتباط شیوه های فرزندپروری و آمادگی اعتیاد    45

نتیجه گیری 47

نوجویی و آمادگی اعتیاد . 47

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین نوجویی و آمادگی اعتیاد    52

نتیجه گیری 53

مشکلات رفتاری برونی سازی و آمادگی اعتیاد . 54

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین مشکلات رفتاری و آمادگی اعتیاد 60

نتیجه گیری 61

راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد 61

انواع راهبردهای مقابله 65

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد . 68

نتیجه گیری 69

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و نوجویی 70

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزند پروری و نوجویی 73

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و مشکلات رفتاری. 75

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزند پروری و مشکلات رفتاری 79

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و راهبردهای مقابله 83

پژوهش­های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه ­های فرزندپروری و راهبردهای مقابله 84

ارتباط بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری. 85

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری . 87

ارتباط بین نوجویی و مشکلات رفتاری 89

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری . 90

ارتباط بین شیوه های فرزندپروری، نوجویی و مشکلات رفتاری    92

پژوهش­های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه ­های فرزندپروری، نوجویی و مشکلات رفتاری.94

عنوان .صفحه

ارتباط بین شیوه های فرزندپروری، راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری 95

پژوهش های داخلی و خارجی: رابطه بین شیوه های فرزندپروری، راهبردهای مقابله و مشکلات رفتاری 97

ارتباط بین شیوه های فرزند پروری، راهبردهای مقابله و آمادگی اعتیاد 98

خلاصه 99

فصل سوم: روش پژوهش

مقدمه .102

جامعه آماری. 102

نمونه و روش نمونه گیری  102

ابزارهای اندازه ­گیری 103

طرح پژوهش 123

روش اجرای پژوهش .125

تحلیل آماری و راهبرد الگویابی .125

فصل چهارم: یافته­ های پژوهش

مقدمه .128

1-4. یافته های توصیفی 128

2-4. یافته های مربوط به آزمون مدل فرضی پژوهش . 132

  1. شناسایی مدل . 132

2 برآورد مدل .134

1-2). برازندگی مدل فرضی پژوهش 135

2-2). برآورد پارامترهای مدل فرضی پژوهش 136

3-2-4. اصلاح مدل 138

4-2-4. آزمودن و تعیین دوباره مدل .138

1-4. برازندگی مدل اصلاحی پژوهش و تفاوت بین دو مدل پیشنهادی و اصلاح.139

1-4. برآورد پارامترهای مدل اصلاحی پژوهش .140

1-2-4. الگوی اندازه گیری مدل اصلاحی پژوهش 140

عنوان صفحه

2-2-4. الگوی ساختاری مدل اصلاحی پژوهش 141

یافته های مربوط به فرضیه های با یک متغیر میانجی 146

روابط میانجی با سه مسیر یا میانجی سلسله ای 159

یافته های مربوط به فرضیه های با دو متغیر میانجی یا سلسله

ادامه خواندن

نظر دهید »
پایان نامه بررسی رابطه چندگانه ویژگی های شخصیتی و سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه
ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

 پایان نامه رشته روانشناسی

دانشکده علوم انسانی

 بررسی رابطه چندگانه ویژگی های شخصیتی و سبک های

یادگیری دانش آموزان متوسطه نظری شهرستان بیجار

 استاد مشاور : دکتر فریده حمیدی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد

در رشته روانشناسی تربیتی

زمستان 1390

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه نظری بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه نظری شهرستان بیجار در سال تحصیلی 89-90 بود که از میان آنان، تعداد 315 نفر (شامل150 دختر و 165 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. متغیر پیش بینی کننده، ویژگی‌های شخصیتی و متغیر ملاک، سبک یادگیری افراد بود، بنابراین برای جمع آوری داده ها از روش تحقیق توصیفی- همبستگی استفاده شد. جهت تعیین ویژگی های شخصیتی آزمودنی‌ها از آزمون پنج عامل بزرگ شخصیت نئو (مک کری و کاستا،1992) و برای شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان از پرسشنامه سبک های یادگیری کلب(1985) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی، رگرسیون لوجستیک، آزمون همبستگی پیرسون، آزمون خی دو، آزمونt  گروه های مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون پیگیری شفه استفاده شده است. نتایج نشان داد که ویژگی شخصیتی برون گرایی با سبک یادگیری همگرا همبستگی منفی دارد. ویژگی شخصیتی موافق بودن، با سبک یادگیری واگرا همبستگی منفی دارد. ویژگی‌های شخصیتی روان رنجور خویی و گشودگی به تجربه با هیچ یک از سبک های یادگیری، رابطه معناداری ندارند. همچنین مشخص شد که میان ویژگی های شخصیتی دانش آموزان دختر و پسر و همچنین میان سبک های یادگیری آنان تفاوت معنی داری وجود ندارد و رابطه میان ویژگی های شخصیتی و سبک یادگیری دانش آموزان با رشته تحصیلی آنها نیز معنادار نبود. متغیر پایه تحصیلی، از میان پنج ویژگی بزرگ شخصیتی، تنها با عامل با وجدان بودن همبستگی مثبت دارد.

  کلید واژه : برون گرایی، روان رنجور خویی، گشودگی به تجربه، موافق بودن، با وجدان بودن،

سبک های یادگیری

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                صفحه

صورتجلسه دفاع  . ب

تقدیم . ج

تشکر و قدردانی . د

چکیده تحقیق  . ه

فهرست مطالب و

فهرست جداول . ی

فهرست نمودارها ل

فهرست شکل ها . م

فصل اول: کلیات تحقیق (15-1)

مقدمه   . 2

بیان مساله . 4

ضرورت و اهمیت تحقیق   . 6

اهداف تحقیق   . 9

قلمرو مکانی و زمانی تحقیق   10

فرضیه های تحقیق   10

سؤالات تحقیق . 10

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها  و مفاهیم. 11

الف) تعریف نظری و عملیاتی ویژگی های شخصیتی   . 11

ب) تعریف نظری و عملیاتی سبک های یادگیری   13

 

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی (57-16)

مقدمه    17

بررسی نظریه های پیرامون موضوع تحقیق   . 17

مبانی نظری سبک های یادگیری  17

مفهوم سبک یادگیری . 17

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                صفحه

نظریه های سبک های یادگیری   . 19

الف) رویکرد سبک های شناخت محور   19

ب)رویکرد سبک های شخصیت محور   . 22

ج) رویکرد سبک های فعالیت محور  . 24

مبانی نظری ویژگی های شخصیتی   . 29

الف) تعریف شخصیت   . 29

ب) ویژگی های شخصیتی   31

طبقه بندی شخصیت بر اساس ویژگی های جسمانی   32

طبقه بندی کرچمر   . 32

طبقه بندی شلدون   33

طبقه بندی شخصیت بر اساس رویکرد روان تحلیل گری   34

نظریه فروید   . 34

ریخت های شخصیتی یونگ 35

ریخت های شخصیتی مایرز بریگز   36

طبقه بندی شخصیت بر اساس نظریه های صفات . 38

نظریه شخصیتی آلپورت   38

صفات شخصیتی آلپورت   40

نظریه شخصیتی کتل  . 41

نظریه شخصیتی آیزنک   . 43

رویکرد تحلیل عاملی در تبیین شخصیت   45

مدل پنج عاملی شخصیت   . 46

ابعاد شخصیت بر اساس مدل شخصیتی پنج عامل بزرگ . 48

پیشینه تحقیقاتی   . 51

پیشینه داخلی .51

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                صفحه

پیشینه خارجی .53

جمع بندی و نتیجه گیری .56

مدل مفهومی تحقیق .57

 

فصل سوم: روش تحقیق (66-58)

مقدمه   . 59

روش تحقیق   . 59

جامعه آماری تحقیق   . 60

نمونه، روش نمونه گیری و حجم نمونه   60

ابزار گرد آوری داده ها   61

آزمون ویژگی های شخصیتی نئو   . 61

روایی و پایایی پرسشنامه شخصیتی نئو   63

آزمون سبک های یادگیری کلب   64

روایی و پایایی آزمون سبک های یادگیری کلب   . 65

مراحل اجرای تحقیق 65

روش های تجزیه و تحلیل داده ها   . 66

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها  (95-67)

ادامه خواندن

نظر دهید »
پایان نامه بررسی رابطه جهت گیری دینی(درونی- بیرونی) با نشانه­های وسواس فکری عملی و وسواس مذهبی با توجه به نقش میانجی همجوشی فکر-عمل، احساس مسئولیت
ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

پایان نامه بررسی رابطه جهت گیری دینی(درونی- بیرونی) با نشانه­های وسواس فکری عملی و وسواس مذهبی با توجه به نقش میانجی همجوشی فکر-عمل، احساس مسئولیت

 

ادامه خواندن

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 641
  • 642
  • 643
  • ...
  • 644
  • ...
  • 645
  • 646
  • 647
  • ...
  • 648
  • ...
  • 649
  • 650
  • 651
  • ...
  • 975
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ارزش آفرینی برای ایده ها و کمک به استارتاپ ها

 تسلط بر الگوریتم‌های گوگل
 عشق‌های نوجوانانه
 علائم افسردگی گربه
 مقابله با لینک‌های شکسته
 انتخاب پارک سگ مناسب
 بلوغ گربه‌ها
 شغل مناسب افراد کم‌مهارت
 غلبه بر احساسات بعد جدایی
 اسباب‌بازی مرغ عشق
 جلوگیری از اختلافات بیپایان
 واکنش بعد خیانت مردان
 درآمد از تولید محتوا مشارکتی
 بازاریابی مخفیانه
 روانشناسی عشق و وابستگی
 درآمد از ویرایش ویدئو
 تغییرات در روابط عاشقانه
 بهینه‌سازی ثبت‌نام سایت
 عبور از بحران خیانت
 بهینه‌سازی کمپین تبلیغاتی
 درآمد از ویدئوهای آموزشی طراحی وب
 سئوی ویدئو یوتیوب
 درآمد آرایشگری بدون اینترنت
 جلوگیری از احساسات ناپایدار
 افزایش فروش محتوا تخصصی
 گیمیفیکیشن وبسایت
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان