برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود
(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فهرست مطالب
عنوان                                                                                                        صفحه
چکیده 1
فصل اوّل: کلیّات تحقیق. 2
1-1 مقدمه 3
1-2 بیان­مسأله 3
1-3 اهمیت­و­ضرورت­تحقیق 5
1-4 اهداف­و­کاربردهای­تحقیق 7
1-4-1 هدف­اصلی­تحقیق 7
1-4-2 اهداف­علمی­تحقیق 7
1-4-3 اهداف­کاربردی . 7
1-5 تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات تحقیق 8
1-5-1 تعاریف نظری مفاهیم و اصطلاحات تحقیق . 8
1-5-2 تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق 10
1-5-2-1 معرفی نهاده­ها و ستاده­های مدل 10
1-6 سؤالات تحقیق 11
1-7 فرضیه ­های تحقیق. 11
1-8 قلمرو تحقیق . 11
1-8-1 قلمرو موضوعی. 11
1-8-2 قلمرو مکانی 12
1-8-3 قلمرو زمانی. 12
1-9 خلاصه فصل 12
فصل دوّم: ادبیات و پیشینه تحقیق.13
2-1 مقدمه14
2-2 مروری بر مفاهیم ارزیابی عملکرد.14
2-2-1 تاریخچه ارزیابی عملکرد.14
2-2-2 تعاریف ارزیابی عملکرد15
2-2-3 فرآیند ارزیابی عملکرد.16
2-2-4 ابعاد ارزیابی عملکرد18
2-2-4-1 عملکرد کارکنان.19
2-2-4-2 ارزیابی عملکرد بخشی از یک سازمان19
2-2-4-3 ارزیابی عملکرد یک مدیر19
2-2-5 اثرات ارزیابی عملکرد19
2-2-6 اهمیت ارزشیابی عملکرد.20
2-2-7 رویکردهای نوین و سنتی در ارزیابی عملکرد.21
2-2-8 مدل‌های ارزیابی عملکرد.22
2-2-9 شاخص‌های عملکرد25
2-3 مروری بر مفاهیم کارایی.26
2-3-1 کارایی26
2-3-2 انواع کارایی27
2-3-2-1 کارایی تکنیکی.27
2-3-2-2 کارایی تخصیصی.27
2-3-2-3 کارایی اقتصادی.28
2-3-2-4 کارایی ساختاری .28
2-3-2-5 کارایی درآمدی .28
2-3-3 روش­های ارزیابی کارایی.29
2-3-3-1 روش­­های پارامتری29
2-3-3-2 روش­های ناپارامتری30
2-3-3-2-1 روش وصل نقاط حدی.31
2-3-3-2-2 روش تحلیل پوششی داده­ها31
2-4 مروری بر مفاهیم تحلیل پوششی داده­ ها.32
2-4-1 تاریخچه تحلیل پوششی داده­ها32
2-4-2  معرفی تحلیل پوششی داده‌ها32
2-4-3 مزایای تحلیل پوششی داده­ها32
2-4-4 معایب تحلیل پوششی داده‌ها34
2-4-5 مدل‌های اصلی تحلیل پوششی داده‌ها35
2-4-5-1 مدلCCR 35
2-4-5-2 مدل BCC38
2-4-5-3 مدل جمعی39
2-4-5-4 مدل اندرسون- پترسون.40
2-4-5-5 مدل متغیرها­ی غیرقابل‌کنترل41
2-5 پیشینه تحقیق41
2-5-1 خلاصه تحقیقات خارجی.41
2-5-2 خلاصه تحقیقات داخلی.44
فصل سوّم: روش اجرای تحقیق.49
3-1 مقدمه49
3-2 روش تحقیق.49
3-3 جامعه آماری50
3-4 روش جمع‌آوری داده­ ها.50
3-5 ابزار جمع­آوری داده­ ها.50
3-6 فرآیند ارزیابی عملکرد گروه­های آموزشی در این تحقیق51
3-6-1 شناسایی اهداف ارزیابی.51
3-6-2 تعیین ورودی­ ها و خروجی­ها.52
3-6-2-1 نهاده­ها52
3-6-2-2 ستانده­ها.53
3-6-3 انتخاب مدل­های DEAبرای رسیدن به اهداف ارزیابی.54
3-6-4 انتخاب نرم‌افزاری برای حل مدل­ها.55
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ ها.56
4-1 مقدمه.57
4-2 نهاده­ها و ستانده­های اولیه تحقیق57
4-3 نهاده­ها و ستانده­های تحقیق پس از اعمال ضرایب وزنی58
4-4 نتایج اجرای مدل.60
فصل پنجم: نتیجه­گیری و پیشنهادات65
5-1 مقدمه.66
5-2 نتیجه­گیری.66
5-3 پیشنهادات کاربردی تحقیق67
5-4 پیشنهادات برای تحقیقات آتی.67
منابع.69
پیوست­ها73
چکیده انگلیسی79
عنوان انگلیسی80
چکیده
دانشگاه­ها مانند همه سازمان­های دیگر، نیاز دارند که عملکردشان به منظور ایفای نقش مؤثرتر ارزیابی شود و همچنین قادر به استفاده بهینه از منابع محدود خود شوند. هدف این پژوهش ارزیابی عملکرد هر یک از گروه­های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر، شامل دانشکده علوم انسانی، دانشکده فنی و مهندسی ، دانشکده علوم کشاورزی، دانشکده علوم آب و دانشکده علوم اجتماعی می­باشد که با بهره گرفتن از تحلیل پوششی داده‌ها برای پنج گروه آموزشی انجام گرفت. بنابراین عملکرد پنج گروه آموزشی با متغیرهای نهاده شامل: تعداد پرسنل آموزش، تعداد دانشجو، اعتبارات و تجهیزات و متغیرهای ستانده شامل: متغیرهای آموزشی (تعداد فارغ‌التحصیلان مقاطع مختلف، تعداد دانشجویان مشروطی) و متغیرهای پژوهشی (تعداد کتب، تعداد مقالات و تعداد طرح‌های پژوهشی) مطالعه شد.یافته‌های پژوهش نشان داد که به جز گروه آموزشی چهارم دیگر گروه­های آموزشی کارا می‌باشند. همچنین نتایج رتبه‌بندی گروه­های آموزشی کارا با مدل اندرسون و پترسون نشان داد که گروه آموزشی دوم  رتبه یک، گروه آموزشی سوم  رتبه دو، گروه آموزشی پنجم  رتبه سه، گروه آموزشی اول رتبه چهار را به خود اختصاص دادند. در پایان این تحقیق، برخی نتایج، پیشنهادات و همچنین برخی نکات برای تحقیقات مشابه ممکن در آینده ارائه شد.
کلیدواژه­ها: کارایی، ارزیابی عملکرد، تحلیل پوششی داده­ ها، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

1-1 مقدمه
وظایف و رسالت اولیه دانشگاه­ها گسترش و انتقال دانش است

ادامه مطلب