دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد تهران مرکزی

 

دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی

 

 

 

 

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد «M.A»

 

 

 

گرایش: روانشناسی تربیتی

 

 

 

 

 

عنوان:

 

رابطه­ ی شیوه ­های فرزند­پروری و ویژگی­های شخصیت با تاب آوری در دوره نوجوانی

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر سوزان امامی پور

 

 

 

سال تحصیلی 93-1392

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

 

فهرست

عنوان                                                                                                     صفحه

 

چکیده فارسی 1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1 مقدمه . 3

1-2 بیان مسئله . 4

1-3 ضرورت پژوهش 6

1-4 اهداف پژوهش 7

1-4-1 هدف اصلی . 7

1-4-2 هدف­های اختصاصی . 8

1-5 فرضیه ­ها و سوال پژوهش 8

1-6 تعاریف نظری متغییر­ها . 8

1-6-1 شیوه ­های فرزند پروری . 8

1-6-2 ویژگی های شخصیت 9

1-6-3  تاب آوری 9

1-7 تعاریف عملیاتی متغییر­ها . 9

1-7-1 ویژگی­های شخصیت 9

1-7-2 شیوه ­های فرزند­پروری 9

1-7-3 تاب آوری . 10

فصل دوم: پیشینه پژوهش

2-1 شیوه ­های فرزندپروری 12

 

2-1-1 تعاریف شیوه ­های فرزندپروری . 12

2-1-2 تاریخچه فرزندپروری . 13

2-1-3 الگو­های مربوط به شیوه های فرزندپروری . 14

2-1-3-1 الگوی زیگلمن . 15

2-1-3-2 شیوه ­های فرزندپروری سیرز، مک کوبی، لوین 16

2-1-3-3 الگوی بامریند . 17

2-2 ویژگی­های شخصیت 18

2-2-1 تعاریف ویژگی­های شخصیت . 18

2-2-2 عوامل به وجود آورنده شخصیت . 19

2-2-3 ساختار شخصیت . 20

2-2-4 تاریخچه نظریه عاملی شخصیت 21

2-2-5 نظریه­ های شخصیت 22

2-2-5-1 نظریه یونگ 22

2-2-5-2 نظریه عاملی آیزنک 24

2-2-5-3 نظریه عاملی شخصیتی نئو 24

2-2-5-3-1 شاخص روان آزرده­گرایی 25

2-2-5-3-2 شاخص برون­گرایی 26

2-2-5-3-3 شاخص گشودگی . 26

2-2-5-3-4 شاخص با وجدان بودن 27

2-2-5-3-5 شاخص موافق بودن 28

 

2-3 تاب آوری 28

2-3-1 تعاریف تاب آوری . 29

2-3-2 روان شناسی مثبت گرا و تاب آوری 30

 

2-3-3 انواع تاب آوری . 30

2-3-3-1 تاب آوری عمومی . 31

2-3-3-2 تاب آوری حقیقی 31

2-3-4 مدل های تاب آوری 32

2-3-4-1 مدل های گارمزی . 32

2-3-4-2 مدل تاب آوری فلچ 33

2-3-5 خصوصیات تاب آوری . 33

2-3-6 عوامل موثر بر تاب آوری . 35

2-3-6-1 ویژگی­های افراد تاب آور . 35

 

2-3-6-2 نقش محیط در تاب آوری . 36

2-3-6-3 خودکارآمدی در افراد . 37

2-3-6-3-1 دستاورد­های عملکرد . 38

2-3-6-3-2 تجربه­های جانشین 38

2-3-6-3-3 ترغیب کلامی . 39

2-3-6-3-4 حالت­های فیزیولوژیک . 39

2-3-7 راه­های ارتقاء تاب آوری 40

2-3-7-1 مهارت در حل مساله 40

2-3-7-2 کفایت اجتماعی . 41

2-3-7-3 نگاه رو به آینده 42

2-3-7-4 نقش والدین 42

2-3-8 راهکارهای عملی برای افزایش تاب آوری . 43

2-3-9 اهمیت تاب آوری در دوره نوجوانی 44

2-4 پیشینه پژوهشی متغییرها . 45

2-4-1 تاب آوری . 45

2-4-2 فرزندپروری 46

2-4-3 ویژگی­های شخصیت . 48

فصل سوم: روش­ پژوهش

3-1 مقدمه . 50

3-2 طرح پژوهش . 50

3-3 جامعه و نمونه آماری 51

3-4 روش گردآوری اطلاعات . 51

3-5 ابزار­های پژوهش 51

3-5-1 مقیاس تاب آوری کونور- دیویدسون . 52

3-5-1-1 اعتبار و روایی  پرسش­نامه کونور- دیویدسون . 52

3-5-2 ابزار شخصیت نئو . 53

3-5-2-1 فرم کوتاه و تجدید نظر شده پرسش­نامه شخصیتی نئو .

ادامه خواندن