دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد ارسنجان

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A.)

 

گرایش: صنعتی و سازمانی  

 

                                        

 

عنوان:

 

رابطه هوش هیجانی و رضایت شغلی با رفتار شهروندی سازمانی

 

کارکنان امور مالی دانشگاه علوم پزشکی فارس

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر سید مسعود سیدی

 

                                         

 

استاد مشاور:

 

دکتر مجید برزگر

 

 

 

زمسـتان 1392

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                               صفحه

چکیده 1

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه. 3

1-1- بیان مسأله. 8

1-2- اهمیت و ضرورت. 11

1-3- اهداف کلی 13

1-4- اهداف فرعی 13

1-5- فرضیه‌ها 13

1-5-1- سؤالات. 14

1-6- تعریف نظری و عملیاتی متغیرها 14

1-6-1- نظری 14

1-6-2- تعاریف عملیاتی 21

فصل دوم: ادبیات پژوهش

مقدمه. 26

2-1- ادبیات نظری 27

2-2- رفتار شهروندی سازمانی 27

2-3- دیدگاه های نظری رفتار شهروندی سازمانی 32

2-3-1- نظریه انتظار. 32

2-3-2- نیاز به پیشرفت. 32

2-3-3- نظریه تبادل اجتماعی 33

2-4- ابعاد رفتار شهروندی 35

2-5- انواع رفتار شهروندی 37

2-6- عوامل موثر بر رفتار شهروندی سازمانی 40

2-6-1- ویژگی‏های شغل و رفتار شهروندی 40

2-6-2- شخصیت و رفتار شهروندی سازمانی 41

2-6-3- سن و رفتار شهروندی 41

2-6-4- عوامل تاثیر گذار بر رفتار شهروندی سازمانی 42

2-7- ابعاد رفتار شهروندی 44

2-7-1- رفتارهای ضد  شهروندی 50

2-7-2- رفتار شهروندی سازمانی 51

2-7-3- حمایت سازمانی 53

2-7-4- اهمیت رفتار شهروندی 55

2-8- هوش چیست؟. 55

2-8-1- هوش، هیجان، هوش هیجانی ابعاد و تعاریف آن. 58

2-8-2- هیجان چیست؟. 60

2-8-3- هوش هیجانی از دیدگاه مایر، سالوی و کاروسو. 65

2-8-4- ارزیابی و ابراز هیجان در دیگران. 67

2-8-5- نظم جویی هیجان در خود و دیگران. 67

2-8-6- به کار بستن هیجان ها 67

2-8-7- برخی از مدل‏های هوش هیجانی 70

2-8-8- هوش هیجانی و تاثیر آن بر استرس. 73

2-8-9- هوش هیجانی و کاربردهای سازمانی 73

2-8-10- هوش هیجانی و کاربرد آن. 74

2-8-11- هوش هیجانی و جریان مقابله با بحران. 76

2-8-12- آیا هوش هیجان را می‏توان افزایش داد. 77

2-8-13- چارچوب مفهومی هوش هیجانی از دیدگاه برادبری و گریوز. 78

2-8-14- ابعاد هوش هیجانی 79

2-9- مفاهیم نظری رضایت شغلی 81

2-9-1- مفهوم رضایت شغلی 81

2-9-2- عوامل موثر بر رضایت شغلی 82

2-9-3- نظریه‏های رضایت شغلی 84

2-10- رابطه بین تلاش و عملکرد. 87

2-10-1- نظریه گینزبرگ 88

2-10-2- نظریهX و Y 89

2-11- تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور. 90

2-11-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 90

2-11-2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. 91

2-12- جمع بندی 93

2-12-1- چهارچوب نظری 94

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- مقدمه. 96

3-2- روش تحقیق 96

3-3- جامعه آماری 96

3-4- ابزار اندازه گیری 97

3-5- اعتبار (روایی) پرسشنامه. 98

3-6- پایایی پرسشنامه. 99

3-7- اعتبار (روایی) پرسشنامه. 100

3-8- پایایی 101

3-9- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات. 105

3-10- روش اجرا 105

3-11- ملاحظات اخلاقی : 105

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‏های پژوهش

4-1- یافته‏های پژوهش. 107

4-2- فرضیه‏های فرعی 113

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- بحث و نتیجه گیری 119

5-2- محدودیتهای پژوهش. 126

5-2-1- محدودیتهای در اختیار محقق 126

5-2-2- محدودیتهای خارج از اختیار محقق 126

5-3- پیشنهادهای تحقیق 127

5-3-1- پیشنهادهای پژوهشی 127

5-3-2- پیشنهادهای کاربردی 127

ادامه خواندن

 

واحد علوم و تحقیقات  شاهرود

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشددر رشته روانشناسی (M.A)

 

گرایش : بالینی

 

عنوان :

 

رابطه هوش هیجانی و باورهای غیر منطقی با سلامت روان در دبیران دوره راهنمایی

 

استاد راهنما :

 

دکتر الهه محمد اسماعیل

 

 

 

پاییز 1393

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                       شماره صفحه

 

چکیده .1

فصل اول: کلیات

-1-1مقدمه.3

-2-1بیان مسئلهError! Bookmark not defined.

-3-1اهمیت و ضرورت تحقیق.12

-4-1اهداف تحقیق14

-5-1فرضیه تحقیق.14

-6-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی تحقیق15

1-6-1- هوش هیجانی.15

2-6-1   –  باور غیر منطقی Error! Bookmark not defined.

3-6-1   – سلامت روان .Error! Bookmark not defined.

فصل دوم پیشینه پژوهش

-1-2مقدمه: Error! Bookmark not defined.

-2-2سلامت روان و تعریف آن. 21

-3-2 تعریف بهداشت روان در فرهنگهای مختلف. 26

-4-2 اصول بهداشت روانی 30

-5-2 خصوصیات افراد دارای سلامت روان Error! Bookmark not defined.

-6-2 عوامل موثر در تامین سلامت روان. 38

-7-2 نقش خانواده در تامین سلامت روان. 39

 

-8-2 نظریات مرتبط با سلامت روانی40

– نظریه زیگموند فروید 40

– نظریه الفرد ادلر41

– نظریه یونگ 42

– نظریه سالیوان 43

– نظریه راجرز .45

– نظریه الیس 46

9-2 – نظریه مبتنی بر شناخت درمانی .48

– نظریه گلاس 49

– نظریه اسکینر 50

– نظریه مازلو .51

– نظریه فروم 52

– نظریه موری .53

– نظریه اریکسون 54

– نظریه الیس 54

– 2-10باورهای غیرمنطقی .56

1-10-2 – تعریف باور و باورهای غیرمنطقی.60

2-10-2– انواع باورهای غیرمنطقی 61

3-10-2– خصوصیات باورهای منطقی 64

4-10-2 – طبقه بندی باور غیرمنطقی 65

1–11-2 هیجان و اجزای آن  71

2-11-2- اهمیت هیجان و ضرورت توجه به آن 74

3-11-2- هوش هیجانی و ریشه ­های تاریخی ان .74

4-11-2- هوش هیجانی و مقابله با استرس و سلامتی 81

5-11-2- اصطلاح شناسی هوش هیجانی 82

– هوش هیجانی و مفهوم روح زمان .82

– هوش هیجانی و مفهوم شخصیت .85

– هوش هیجانی و مفهوم توانایی ذهنی 89

6-11-2- مدل­های هوش هیجانی .92

– رویکرد توانایی( پردازش اطلاعات) .95

– رویکرد مختلط 111

–  هوش هیجانی گلمن113

– مدل هوش هیجانی با- آن .119

– پیشینه تحقیق 122

الف) موارد مهمی از تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

ب) موارد مهمی از تحقیقات انجام شده در داخل کشور

فصل سوم طرح پژوهشی

-1-3طرح پژوهش 129

-2-3جامعه آماری 130

-3-3 روش نمونه گیری و حجم نمونه. 130

-4-3روش گردآوری اطلاعات. Error! Bookmark not defined.

-5-3ابزار گرداوری اطلاعات. 131

– پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن131

– پرسشنامه باور غیرمنطقی جونز133

– پرسشنامه سلامت عمومی.134

فصل چهارم تجزیه وتحلیل آماری

4-1- تحلیل توصیفی داده های پژوهش 137

4-2- تحلیل استنباطی داده­های پژوهش 141

4-3- آنالیز رگرسیون. Error! Bookmark not defined.

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث و نتیجه گیری 146

5-2- محدودیت­های پژوهش 157

5-4- پیشنهادهای پژوهش 158

منابع ومآخذ. 159

فهرست منابع فارسی 159

فهرست منابع انگلیسی 167

 

فهرست جداول

عنوان                                               شماره صفحه

جدول1-4-میزان فراوانی و درصد مقطع تحصیلی و وضعیت تاهل به تفکیک جنسیت معلمان مورد بررسی138

جدول 2-4-میانگین و انحراف استاندارد نمره کل سلامت به تفکیک جنسیت معلمان139

جدول 3-4-میانگین و انحراف استاندارد نمره کل هوش هیجانی به تفکیک جنسیت معلمان.139

جدول 4-4- میانگین و انحراف استاندارد باور های غیر منطقی به تفکیک جنسیت معلمان  140

جدول 5-4- نتایج ماتریس همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه باور های غیر منطقی و سلامت روان معلمان  Error! Bookmark not defined.141

جدول 6-4- نتایج ماتریس همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه

ادامه خواندن

دانشکده انسانی

 

گروه آموزشی  روان شناسی

 

 

 

پایان نامه تحصیلی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد

 

رشته روان شناسی گرایش بالینی

 

 

 

عنوان:

 

رابطه ناگویی هیجانی و درون/برون گرایی با رضایت زناشویی

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر حسن بلند

 

 

 

نیمسال تحصیلی

 

آذر 93

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

چکیده ‌ز

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1-مقدمه. 2

1-2-بیان مساله. 3

1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش. 4

1-4-هدف های پژوهش. 6

1-6-متغیرهای پژوهش. 6

1-7-تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 6

فصل دوم:پیشینه پژوهش

2-1-مقدمه. 8

2-2-خانواده 10

2-3-دیدگاه های نظری درباره ازدواج 11

2-4-مقایسه دیدگاه های نظری درباره عوامل مخرب در ازدواج 13

2-5-پیش بینی کننده های ازدواج موفق 14

2-6-چالش های عمده زندگی 16

2-7-رضایت زناشویی 17

2-8-تنوع نقش ها در ارتباطات زناشویی 18

2-9-زمینه های اصلی رضایت زناشویی 20

2-10-عوامل مؤثر در رضایت زناشویی 21

2-11-تعریف شخصیت. 32

2-12-دیدگاههایی درباره شخصیت. 34

2-13-اصول و مفاهیم نظریه آیزنک. 39

2-14-ناتوانی هیجانی 44

2-15-تفاوتهای جنسیتی و آلکسیتیمیا 48

2-16-پیشینه تحقیق 49

فصل سوم: روش شناسی

3-1- مقدمه. 55

3-2- روش پژوهش. 57

3-3- جامعه آماری 57

3-4- نمونه و روش نمونه گیری 57

3-5- ابزارهای اندازه گیری 58

3-6-تجزیه و تحلیل اطلاعات. 60

فصل چهارم: یافته های پژوهش

4-1-مقدمه. 61

4-2-تحلیل داده ها 62

4-3-یافته های استنباطی 67

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

5-1-مقدمه. 73

5-2-بحث و نتیجه گیری 74

5-3- محدودیت های پژوهش. 81

5 -4-پیشنهادهای پژوهشی 81

5-5-پیشنهادات کاربردی 81

منابع. 83

پیوست 99
فهرست جداول

عنوان                                                                                                   صفحه

جدول 4-1 میانگین و انحراف معیار آزمودنیها بر اساس سن 62

جدول 4-2 وضعیت تحصیلی آزمودنیها 62

جدول 4-3 وضعیت شغلی آزمودنیها 63

جدول 4-4 مدت ازدواج آزمودنیها 63

جدول 4-5 رشته تحصیلی آزمودنیها 64

جدول 4-6 وضعیت معدل آزمودنیها 65

جدول 4- 7 تعداد فرزندان آزمودنی ها 65

جدول 4-8 نتایج آزمون کالموگروف – اسمیرنوف برای طبیعی بودن توزیع داده ها در بین زنها، مردها و کل نمونه پژوهش 66

جدول 4-9 میانگین و انحراف معیار متغیرهای پژوهش در کل آزمودنی ها 67

جدول 4-10 نتایج ضریب همبستگی پیرسون تعامل درون/ برونگرایی و ناگویی هیجانی با رضایت زناشویی   67

جدول4-11 ضرایب رگرسیونی بین درون/ برونگرایی و ناگویی هیجانی با رضایت زناشویی 68

جدول 4-12 نتایج واریانس رضایت زناشویی از روی متغیر پیش بین: درون/ برونگرایی 68

جدول4-13 برآورد ضرایب رگرسیونی پیشبینی رضایت زناشویی 69

جدول 4-14 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه درون/ برون‌گرایی و رضایت زناشویی 70

جدول 4-15 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه ناگویی هیجانی و رضایت زناشویی 70

جدول 4-16 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه درون/ برون‌گرایی و ناگویی هیجانی 71

جدول 4-17 نتایج آزمون t گروه های وابسته  جهت مقایسه میانگین رضایت زناشویی زنان درکرانه بالا و پایین درون/برونگرایی 71

جدول 4-18 نتایج آزمون t گروه های وابسته جهت مقایسه میانگین رضایت زناشویی مردان درکرانه بالا و پایین درون/برونگرایی 72

 

چکیده

هدف کلی از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه ناگویی هیجانی و درون/برونگرایی با رضایت زناشویی می باشد. این پژوهش از نوع پژوهش همبستگی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان متاهل مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری، در سال تحصیلی 92-93 دانشگاه های آزاد اسلامی استان گیلان می باشد که حداقل 2سال از زندگی مشترک آن ها گذشته باشد.آزمودنی های این پژوهش شامل 396 نفر دانشجوی متاهل (198 زوج دانشجو، یعنی 198نفر زن و 198 نفر مرد) بودند .از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی استفاده شد. ابزار پژوهش عبارت بودند از : 1- مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو. 2- پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ.3- پرسش نامه شخصیتی آیزنک. جهت تحلیل آماری داده های پژوهش از روش آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و آزمون تی گروه های وابسته، استفاده شده است.نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین درون/ برونگرایی با رضایت زناشویی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد (214/0r=، 000/0p<). در حالی که بین ناگویی هیجانی با رضایت زناشویی (027/0-r= ،05/0<p) و بین درون/ برونگرایی با ناگویی هیجانی (066/0r= ، 05/0<p) رابطه معنی دار مشاهده نشد ، بین میانگین رضایت زناشویی زنان درکرانه بالا و پایین درون/برونگرایی تفاوت معنی­دار وجود نداشت (467/1-t= ،153/0p<).اما بین میانگین رضایت زناشویی مردان درکرانه بالا و پایین درون/برونگرایی تفاوت معنی­دار مشاهده شد(276/3- t=، 003/0p<). به بیان دیگر، بین میانگین رضایت زناشویی مردان در دو کرانه بالا و پایین درون/برونگرایی تفاوت معنادار وجود دارد.

 

کلید واژه ها: ناگویی هیجانی ، درون گرایی/برونگرایی ، رضایت

ادامه خواندن

دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد ارسنجان

 

 

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

 

 

 

گرایش: صنعتی و سازمانی

 

 

 

عنوان:

 

رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی و فرسودگی شغلی معلمان شهر لنده

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر فرشته مصطفوی راد

 

 

 

 

 

استاد مشاور:

 

دکتر فریبا تابع بردبار

 

 

 

بهار 1392

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالبعنوان	صفحه
چکیده	1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1-مقدمه	3
1-2-بیان مسأله	4
1-3- ضرورت های تحقیق	7
1-4-اهداف اصلی تحقیق	8
1-5- فرضیه های پژوهش	9
1-6-تعاریف نظری و عملیاتی متغیر	9
فصل دوم: گستره نظری پیشینه تحقیقاتی
2-1- مفهوم فرهنگ	16
2-1-1- تعریف فرهنگ	17
2-1-2- ویژگیهای فرهنگ	18
2-1-3- فرهنگ‌پذیرى	19
2-2- فرهنگ سازمانی و  نظریات مرتبط	20
2-2-1- ویژگیهای فرهنگ سازمانی	21
2-2-2- الگوی‌ هافستد و همکارانش	23
2-2-3- مدل کامرون و کویین (1999)2-2-4- مدل کوئین و گارث:	2526
2-2-5- استیفن رابینز1999	28
2-2-6- (مدل دنیسون، 2000)	28
2-3- فرسودگی شغلی	33
2-3-1- مراحل و سیر فرسودگی	34
2-3-2- آغاز نشانه های مزمن فرسودگی	34
2-3-3- عوامل مؤثر در فرسودگی شغلی	35
2-3-4- شیوه های مقابله با فرسودگی شغلی	36
2-4- رضایت شغلی	37
2-4-1- تعاریف رضایت شغلی	37
2 – 4 -2- نظریه های رضایت شغلی	39
2-4-2- 1- نظریه های بروفی	39
2-4-2-2- نظریه پارسون	40
2-3-3- متغیرهای مرتبط با رضایت شغلی	42
2-4-3-1- عوامل سازمانی	42
2ـ 4ـ 3-2- عوامل محیطی	43
2-4- 3-3- ماهیت کار	43
2-4-3-4- عوامل فردی	44
2-5- تحقیقات داخلی و خارجی مرتبط با موضوع پژوهش	44
2-5-1- تحقیقات در ارتباط با فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی	44
2-5-2- تحقیقات در ارتباط با فرهنگ سازمانی و فرسودگی شغلی	46
2-6- چارچوب نظری پژوهش	48
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- روش تحقیق	50
3-2- جامعه، نمونه و روش نمونه گیری	50
3-3- روش اجرا پژوهش	51
3-4- ابزارهای پژوهش	51
3-4-1- پرسشنامه استاندارد شده فرهنگ سازمانی	52
3-4-2- پرسشنامه رضایت شغلی	52
3-4-3- پرسشنامه فرسودگی شغلی	53
3-5- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات	54
فصل چهارم : یافته های پژوهش
بخش استنباطی  یافته ها:	58
فرضیه های فرعی پژوهش	58
فرضیه فرعی اول: بین فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی رابطه معنی داری وجود دارد.	58
فرضیه فرعی دوم: بین فرهنگ سازمانی و فرسودگی شغلی رابطه معنی داری وجود دارد.	59
فرضیه فرعی دوم: بین فرهنگ سازمانی و فرسودگی شغلی رابطه معنی داری وجود دارد.	59
جدول 6-4- ضرایب همبستگی فرهنگ سازمانی و فرسودگی شغلی	59
فرضیه فرعی سوم: بین ابعاد فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی رابطه معنی داری وجود دارد.	59
فرضیه چهارم: بین ابعاد فرهنگ سازمانی و فرسودگی شغلی رابطه معنی داری وجود دارد.	60
فرضیه فرعی پنجم: ابعاد فرهنگ سازمانی به طور معنی داری قادر به پیش بینی رضایت شغلی و فرسودگی شغلی هستند.	60
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیریمقدمه	64
فرضیه اصلی	65
فرضیه فرعی اول	66
فرضیه فرعی دوم	67
فرضیه فرعی سوم	67
فرضیه فرعی چهارم	69
فرضیه فرعی پنجم	69
نتیجه گیری	71
محدودیت ها	72
پیشنهادات	72
منابعمنابع فارسی   منابع انگلیسی	75   80
پیوست هاپرسشنامه استاندارد شده فرهنگ سازمانی هافستد   پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، کندال و هالین پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاچ و جکسون   4چکیده انگلیسی	88   89 90   91

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                        صفحه

 

 

ادامه خواندنجدول1-4- فراوانی جامعه و نمونه مورد پژوهش50

 دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد علوم و تحقیقات هرمزگان

 

 

 

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته :روانشناسی

 

 

 

گرایش: عمومی

 

 

 

موضوع:

 

رابطه عملکرد خانواده و سبک های دلبستگی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه بندرعباس

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر سید عبدالوهاب سماوی

 

استاد مشاور:

 

دکتر مهین عسکری

 

 

 

سال تحصیلی:1392-1391

 

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                        صفحه

چکیده1

فصل اول کلیات تحقیق2

1-1- مقدمه3

1-2- بیان مسأله4

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق7

1-4- اهداف تحقیق8

1-4-1- اهداف کلی8

1-4-2- اهداف جزیی.8

1-5- فرضیه های تحقیق.9

1-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق9

فصل دوم ادبیات پژوهش12

2-1- مقدمه13

2-2- پیشینه نظری14

2-2-1- عملکرد خانواده14

2-2-2- سبک های دلبستگی.22

2-2-3- سازگاری اجتماعی.30

2-3- پیشینه پژوهشی.44

2-3-1- پیشینه داخلی.44

2-3-2- پیشینه خارجی.46

فصل سوم روش تحقیق.51

3-1- مقدمه.52

3-2- روش تحقیق .52

3-3- جامعه آماری، اندازه نمونه و روش نمونه گیری تحقیق .52

3-4- روش جمع آوری اطلاعات .54

3-5- ابزار اندازه گیری تحقیق .54

3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات56

فصل چهارم تجزیه تحلیل داده های پژوهش.58

4-1)مقدمه59

2-4. یافته­ های توصیفی.60

3-4. یافته­ های استنباطی.65

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری 88

5-1- مقدمه.89

5-2- بحث89

5-3- نتیجه گیری.90

5-4- محدودیت ها.107

5-5- پیشنهادات.107

5-5-1- پیشنهادات کاربردی107

5-5-2- پیشنهادات پژوهشی108

منابع فارسی109

منابع انگلیسی.115

ضمائم.119

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                صفحه

جدول1-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب جنسیت60

جدول 2-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.60

جدول 3-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی.61

جدول 4-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب سال تولد.61

جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل پدر.62

جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل مادر62

جدول 6-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر63

جدول 7-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر64

جدول 8-4.  مشخصات توصیفی متغیرهای پژوهش به تفکیک خرده مقیاس­های آنان65

جدول 9-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری 66

جدول 10-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس عملکرد خانواده66

جدول 11-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .67

جدول 12-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری 68

جدول 13-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس دلبستگی .69

جدول 14-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .69

جدول 15-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری .70

جدول 16-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس خانواده و سبک های دلبستگی71

جدول 17-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی خانواده و سبک های دلبستگی.71

جدول 18-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت74

جدول 19-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس .75

جدول 20-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس مقیاس های عملکرد خانواده  .76

جدول 21-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت.78

جدول 22-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.79

جدول 23-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس سبک های دلبستگی 80

جدول 24-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون 82

جدول 25-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.83

جدول 26-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس 84

 

ادامه خواندن