عنوان : بررسی رابطه بین مسئولیت‌پذیری و کمال‌گرایی با جهت‌گیری هدف  در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان

 

واحد ارسنجان

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

 

گرایش: عمومی

 

 

 

عنوان:

 

بررسی رابطه بین مسئولیت‌پذیری و کمال‌گرایی با جهت‌گیری هدف

 

در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر محبوبه چین آوه

 

 

 

استاد مشاور:

 

دکتر نادره سهرابی

 

 

 

زمستان 1392

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

چکیده 1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1 مقدمه. 3

1-2 بیان مسئله. 5

1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش. 9

1-4 اهداف 10

1-5 تعاریف نظری و عملیاتی متغیر ها 10

فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1 چارچوب نظری 14

2-1-1 جهت گیری هدف   14

2-1-2 کمال گرایی   37

2-1-3 مسئولیت پذیری 45

2-2 پیشینه پژوهش 52

2-3 جمع بندی 54

2-4 فرضیه های پژوهش 56

فصل سوم: روش پژوهش

3-1 روش پژوهش 58

3-2 جامعه، نمونه و روش نمونه گیری 58

3-3 ابزارهای اندازه گیری 59

3-4 روش اجرای پژوهش 63

3-5 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 63

3-6 ملاحظات اخلاقی 64

فصل چهارم: یافته های پژوهش

4-1 یافته های توصیفی 66

4-2 یافته های استنباطی 67

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1 خلاصه پژوهش 74

5-2 بحث و نتیجه گیری 74

5-3 محدودیت ها و پیشنهادات. 82

منابع

منابع فارسی. 85

منابع لاتین. 90

پیوست‌ها

پرسشنامه ها 94

چکیده لاتین 93

فهرست جداول

عنوان جدول                                                                                                     صفحه

جدول 4-1 میانگین و انحراف معیار متغیر های پژوهش   66

جدول 4-2 ماتریس همبستگی بین متغیر ها مورد بررسی   67

جدول 4-2: نتایج تحلیل رگرسیون و پیش بینی میزان جهت گیری یادگیری بر اساس مسئولیت پذیری 68

جدول 4-3: تحلیل رگرسیون و پیش بینی جهت گیری هدف عملکرد- گرایشی بر اساس مسئولیت پذیری 68

جدول 4-4: تحلیل رگرسیون و پیش بینی جهت گیری هدف عملکرد گریزی بر اساس مسئولیت پذیری 69

جدول 4-5: تحلیل رگرسیون و پیش بینی بلاتکلیفی در جهت گیری هدف بر اساس مسئولیت پذیری 69

جدول 4-6: تحلیل رگرسیون و پیش بینی جهت گیری یادگیری بر اساس کمال گرایی 70

جدول 4-7: تحلیل رگرسیون و پیش بینی جهت گیری هدف عملکرد گرایشی بر اساس کمال گرایی 71

جدول 4-8: تحلیل رگرسیون و پیش بینی جهت گیری هدف عملکرد گریزی بر اساس کمال گرایی 71

جدول 4-9: تحلیل رگرسیون و پیش بینی بلاتکلیفی در جهت گیری هدف بر اساس کمال گرایی 72

فصل اول

کلیات پژوهش

 

1-1 مقدمه:

جهت گیری هدف از متغیرهایی است که در ارتباط با پیشرفت و موفقیت در زندگی شخصی، تحصیلی و شغلی از اهمیت بسزایی برخوردار است و در این باره نظریات بسیاری مطرح شده است. نظریه جهت گیری هدف یکی از کاربردی ترین دیدگاه های انگیزش پیشرفت محسوب می شود(پینتریچ و شانک[1]، 2002) که به جای پرداختن به اینکه فراگیر در موقعیت پیشرفت به تلاش در موقعیت های پیشرفت را محور “چرایی” چیزی که می خواهد برسد، ادراک فراگیر از” چه” بحث قرار داده اند(اردن و ماهر،1995) هرچند که جهت گیری های هدف بصورت های مختلفی مطرح شده اند، اما هسته مفهومی همه الگوها و نظریه ها این است که چه قصد و نیتی برای فعالیت و رفتارهای مرتبط با پیشرفت وجود دارد و مفهوم جهت گیری هدف بر قصد و نیت برای پیشرفت در تکالیف تأکید دارد(پینتریچ و شانک،2002؛ ایمز[2] ،1992) با مروری بر پیشینه تحقیقات، در

ادامه خواندن

عنوان : بررسی رابطه بین مدیریت دانش و بازاریابی رابطه‌مند با مدیریت ارتباط با مشتری  در بین کارمندان بانک‌های شهرستان سپیدان

دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد ارسنجان

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A.)

 

  گرایش : صنعتی و سازمانی

 

 

 

عنوان:

 

بررسی رابطه بین مدیریت دانش و بازاریابی رابطه‌مند با مدیریت ارتباط با مشتری

 

در بین کارمندان بانک‌های شهرستان سپیدان   

 

 

 

استاد راهنما:

 

دکتر فرشته مصطفوی راد

 

 

 

 

 

تابستان 1393

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست  مطالب

عنوان                                                                                                      صفحه

چکیده1

فصل اول: کلیات تحقیق

• مقدمه.3
• بیان مسئله5

3-1 اهمیت و ضرورت8

4-1 اهداف پژوهش9

1-4-1 هدف کلی.9

2-4-1 اهداف جزیی9

5-1 فرضیه های پژوهش10

6-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها .10

1-6-1 تعریف مفهومی مدیریت ارتباط با مشتری.10

2-6-1 تعریف عملیاتی مدیریت ارتباط با مشتری.12

3-6-1 تعریف مفهومی مدیریت دانش12

4-6-1 تعریف عملیاتی مدیریت دانش13

5-6-1تعاریف مولفه های مدیریت دانش13

6-6-1 تعریف مفهومی بازاریابی رابطه مند15

7-6-1 تعریف عملیاتی بازاریابی هدفمند.15

8-6-1 تعاریف مولفه های بازاریابی رابطه مند16

9-6-1مشتری های بانک.17

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

• مبانی نظری20

1-1-2 مدیریت ارتباط با مشتری20

2-1-2 نظریه های مدیریت ارتباط با مشتری.24

3-1-2 مدیریت دانش.29

4-1-2 نظریه های مدیرت دانش.33

5-1-2 بازاریابی رابطه مند.37

6-1-2 نظریه های بازاریابی رابطه مند.41

• پیشینه پژوهش.43

1-2-2 پژوهش های مرتبط مدیریت دانش با مدیریت ارتباط با مشتریان43

2-2-2 پژوهش های ارتباط بازاریابی رابطه مند با مدیریت ارتباط با مشتری.46

2-2-2 جمع بندی و ارائه مدل مفهومی تحقیق.48

فصل سوم: فرایند پژوهش

• روش پژوهش 52
• جامعه آماری52

3-3 نمونه و روش نمونه گیری.52

5-3 ابزار پژوهش54

6-3 روش های تجزیه و تحلیل داده ها56

7-3 ملاحظات اخلاقی57

فصل چهارم: یافته های پژوهشی

• داده های توصیفی.59

1-1-4 متغیرهای مورد مطالعه.59

• یافته‌های استنباطی61

1-2-4 فرضیه اصلی61

2-2- 4 فرضیه فرعی یک61

3-2-4 فرضیه فرعی دو63

4-2-4 فرضیه فرعی سه.66

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری.69

1-1-5فرضیه اصلی.70

2-1-5فرضیه فرعی یک.71

3-1-5فرضیه فرعی دو.73

4-1-5فرضیه فرعی سه75

• محدودیت های تحقیق78

1-2-5خارج از اختیار محقق.78

2-2-5در اختیار محقق.78

3-5پیشنهادات تحقیق79

1-3-5پیشنهادات کاربردی79

2-3-5پیشنهادات پژوهشی.79

منابع

منابع فارسی.81

منابع انگلیسی.83

چکیده انگلیسی 86

فهرست جداول

عنوان                                                                                                            صفحه

جدول 1-3 جنسیت53

جدول 2- 3 سطح تحصیلات.53

ادامه خواندن

عنوان : بررسی رابطه بین ابعادسه گانه شخصیتی عزت نفس،خودکنترلی وخودکارآمدی بامیزان خلاقیت دردبیران (مطالعه موردی: مدارس متوسطه شهرمیناب)

دانشگاه آزاد اسلامی واحدبندرعباس

 

گروه روانشناسی

 

پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد

 

گرایش: عمومی

 

عنوان:

 

بررسی رابطه بین ابعادسه گانه شخصیتی عزت نفس،خودکنترلی وخودکارآمدی بامیزان خلاقیت دردبیران (مطالعه موردی: مدارس متوسطه شهرمیناب)

 

استاد راهنما:

 

دکتر سیدعبدالوهاب سماوی

 

 

 

زمستان  1393

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

          عنوان                                                                                                   صفحه       

فصل اول:کلیات تحقیق:

مقدمه.2

بیان مسئله3

اهمیت وضرورت پژوهش.5

اهداف تحقیق7

سوال اصلی7

فرضیات پژوهش.8

معرفی متغیرها وتعاریف واژه گان.8

روش شناسی پژوهش9

فصل دوم:ادبیات تحقیق

مقدمه.11

شخصیت،خلاقیت.12

خلاقیت چیست13

زمینه های شخصیتی برای خلاقیت.14

ابعادشخصیت14

پرورش خلاقیت سازمان.16

ایجادجومناسب خلاقیت سازمانی.16

خلاقیت فردی ونوآوری18

موانع خلاقیت.19

دیدگاه تورنس نسبت به آفرینندگی.20

مهارتهای کاری افرادخلاق21

مناعت طبع یاعزت نفس.22

عزت نفس وموفقیت.22

خودکنترلی درسازمان25

ماهیت وهدف خودکنترلی.25

کارکرد کنترل درسازمانهای پیشرفته27

خودکنترلی27

نقش کنترل خوددرسازمانها.28

مزایا ومنابع کنترل درونی وبیرونی.29

ضعف ومحدودیت های کنترل مبتنی برخود.30

مفهوم خودکارآمدی.31

برداشت انسان ازخودکارآمدی.31

تاثیرخودکارآمدی برفرایندهای انگیزشی32

باورهای خودکارآمدی.33

مفهوم خودکارآمدی وخودنظم بخشی.34

داوری درمورد سطح خودکارآمدی.34

تحقیقات انجام شده داخلی.35

تحقیقات انجام شده خارجی.37

فصل سوم:روش تحقیق

مقدمه.40

نوع روش تحقیق.40

جامعه آماری،نمونه وروش نمونه گیری40

روش گردآوری اطلاعات41

ابزارگردآوری اطلاعات.41

روش تجزیه وتحلیل اطلاعات43

فصل چهارم:تجزیه وتحلیل اطلاعات

مقدمه45

بررسی فرضیات پژوهش46

 

فصل پنجم:جمع بندی ونتیجه گیری

خلاصه یافته های پژوهش.58

نتیجه گیری58

پیشنهادات62

محدودیت ها63

1-1مقدمه

دنیای امروز،دنیای سازمانهاست.درحقیقت سازمانها هستند که رکن اصلی اجتماع کنونی راتشکیل           می دهند.دراین سازمانها دوعامل بسیارمهم وحیاتی وجود دارند :یکی مدیرت ،که مهمترین عامل درحیات،رشد،بالندگی ویامرگ سازمانی محسوب می شود،ودیگری انسانها،که گردانندگان اصلی هرنوع سازمانی می باشند.حیات سازمانها ،مستقیما به استفاده موثرازمنابع انسانی بستگی داردکه البته بدون انسان سازمان بی معنی ومدیریت امری موهوم است(حقیقی،رحیمی وهمکاران،1386).ازویژگیهای بارزانسان ومحورحیات او  قدرت فکر واندیشه است.انسان درطول زندگی خویش هرگز فارغ ازتفکر واندیشه نبوده وبافکر صحیح توانسته به حل مسائل ومشکلات خویش پرداخته وبه رشد وتعالی نائل گردد.بنابراین تمام موفقیتها وپیشرفتهای انسانی درگرو اندیشه های بارور وپویا وموثراوبه خصوص تفکر خلاق است.توانایی تفکرخلاق نیزموهبتی الهی است که بالقوه درانسان به ودیعه نهاده شده است،اما ظهوروشکوفایی آن مستلزم پرورش است برای هرجامعه ای وجودافراد خلاق اهمیت زیادی دارد،زیرادرجوامع دردوره انتقال وتغییر نیاز مبرمی به راه حلهای خلاق برای مسائل حال وآینده خوددارند.(حسینی،1381ص283).

عزت نفس،خودکنترلی وخودکارآمدی وخلاقیت ازمولفه های مهم شخصیتی افراد هستند که نقش مهم واساسی دررشد وپیشرفت وکارآیی افراد دارند.سازمانها ومحیط کار نیازمند اشخاصی است که بتوانند زمینه لازم جهت رشد وپیشرفت وبالابردن راندمان کاری رافراهم سازند.افرادباداشتن احساس ارزشمند بودن ،قدرت کنترل خود وموقعیت وتوانایی درانجام وظایف گوناگون وبکارگیری تواناییهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یامفهوم جدید می توانند زمینه ساز تغییرات مناسب واثربخش درجهت رشد وبالندگی 

ادامه خواندن

دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد علوم و تحقیقات (هرمزگان)

 

Science and Research Branch (Hormozgan), Islamic Azad University

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته روان شناسی عمومی

 

 

 

موضوع:

 

بررسی رابطه بهزیستی ذهنی با عملکرد شغلی و کیفیت زندگی کارکنان بندر شهیدرجایی

 

استاد راهنما:

 

دکترعبدالوهاب  سماوی

 

استاد مشاور:

 

دکتراقبال  زارعی

 

 

 

1392

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

فصل اول: طرح تحقیق

1-1- مقدمه                                                                                            2

1-2- بیان مسأله                                                                                       3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق                                                                     4

1-4- اهداف تحقیق                                                                                   6

1-4-1- هدف کلی                                                                                   6

1-4-2- اهداف جزئی                                                                                6

1-5- سؤالات تحقیق                                                                                 7

1-6- فرضیه های تحقیق                                                                             7

1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی                                                                             8

1-7-1- تعاریف مفهومی                                                                             8

1-7-2- تعاریف عملیاتی                                                                            8

فصل دوم: پیشینه‌ی تحقیق

2-1- مقدمه                                                                                            11

2-2- پیشینه‌ی نظری                                                                                  12

2-2-1- بهزیستی ذهنی                                                                              12

2-2-2- عملکرد شغلی                                                                               24

2-2-3- کیفیت زندگی                                                                               39

2-2-4- بهزیستی ذهنی، عملکرد شغلی و کیفیت زندگی                                         47

2-3- پیشینه‌ی پژوهشی                                                                              49

2-3-1- پیشینه‌ی خارجی                                                                            49

2-3-2- پیشینه‌ی داخلی                                                                             55

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه                                                                                            59

3-2- روش تحقیق                                                                                    59

3-3- جامعه آماری                                                                                    59

3-4- روش نمونه گیری و حجم نمونه                                                             59

3-5- ابزارهای گردآوری داده ها                                                                    59

3-5-1- پرسشنامه شادمانی ذهنی PANAS                                                     60

3-5-2- پرسشنامه عملکرد شغلی (ارزیابی سرپرست)                                            60

3-5-3- پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی                                        61

3-6- روش تحلیل داده ها                                                                           61

3-7- روش اجرای پژوهش                                                                          62

فصل چهارم: تحلیل نتایج

4-1- مقدمه                                                                                            64

4-2- آمار توصیفی                                                                                    65

4-3- آمار استنباطی: فرضیه ها                                                                       71

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث                                                                                            86

5-2- نتیجه گیری                                                                                     87

5-3- محدودیت ها                                                                                   91

5-4- پیشنهادات                                                                                                92

5-4-1- پیشنهادات کاربردی                                                                        92

5-4-2- پیشنهادات پژوهشی                                                                        92

منابع                                                                                                    94

الف) منابع فارسی                                                                                     94

ب) منابع لاتین                                                                                        96

پیوست 1: پرسشنامه عملکرد شغلی (پاترسون)                                                    101

پیوست 2: مقیاس شادمانی ذهنی (PANAS)                                                    102

پیوست 3: پرسشنامه کیفیت زندگی                                                                  104

 

ادامه خواندن

عنوان : بررسی رابطه بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی در گروهی از دختران دوره راهنمایی  با در نظر گرفتن وضعیت اشتغال مادران؛ شیراز1393

دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد ارسنجان

 

 

 

دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A.)

 

گرایش: عمومی

 

             

 

عنوان:

 

بررسی رابطه بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی در گروهی از دختران دوره راهنمایی

 

با در نظر گرفتن وضعیت اشتغال مادران؛ شیراز1393

 

 

 

 

 

استاد راهنما: 

 

دکتر حسن حق شناس

 

 

 

تابستان  1393

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                 صفحه

چکیده.    1

فصل اول: کلیات

1-1مقدمه      3

1-2بیان مسئله        6

1-3-ضرورت پژوهش .       16

1-6-اهداف پژوهش      18

فصل دوم : پیشینه تحقیق

2- 1-مقدمه       20

2-2-بحث نظری      22

2-2-1-سلامت روان از دیدگاه مکاتب مختلف .      22

2-2-2-پیشرفت تحصیلی .       29

2-2-3 –اشتغال مادر.      31

2-3-پژوهش های انجام شده در ایران .       32

2-4- پژوهش های انجام شده خارج از ایران .      41

2-5- جمع بندی       50

2-6-فرضیه های پژوهش .      51

2-6-1- فرضیه های اصلی پژوهش .      51

2-6-2-فرضیه های فرعی پژوهش .       51

2-7-تعاریف عملیاتی واژه ها      52

2-7-1-تعریف مفهومی سلامت روان       52

2-7-2- تعریف عملیاتی سلامت روان      52

2-7-3- تعریف مفهومی پیشرفت تحصیلی .      53

2-7-4- تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی.      53

فصل سوم : روش کار و تحقیق

3-1-مقدمه .     55

3-2-طرح پژوهش      55

3-3-جامع آماری.      55

3-3-1-حجم نمونه وروش نمونه گیری .     55

3-4-ابزار های جمع آوری اطلا عات      56

3-4-1- پرسشنامه سلامت روانی گلد برگ و هیلر(GHQ28)      56

3-4-2- پرسشنامه رضایت از شغل (JDI)      58

3-4-3 -پرسشنامه دمو گرافیک       60

3-5- روش اجرای پژوهش       60

3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات       61

فصل چهارم :نتایج

4-1-توصیف دادها        63

4-1-1- توصیف متغیرهای جمعیت شناختی.      63

4ـ 1ـ2 -توصیف متغیر سلامت عمومی      65

4-2 -تحلیل یافته های تأییدی و استنباطی     68

4-2-1اولین فرضیه اصلی پژوهش.       69

4-2-2-دومین فرضیه اصلی پژوهش.       70

4-3-فرضیه های فرعی پژوهش.     71

4-3-1- اولین فرضیه فرعی پژوهش.      71

4-3-2- دومین فرضیه فرعی پژوهش.    72

4-3-3- سومین فرضیه فرعی پژوهش.      73

4-3-4- چهارمین فرضیه فرعی پژوهش.     75

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

5-1.- بهداشت روانی.    77

5-2- محدودیت های پژوهش      87

5-3- پیشنهادهای برای پژوهش های بعدی.       88

منابع و مآخذ

منابع فارسی      91

منابع انگلیسی     102

چکیده انگلیسی.     114

فهرست جدول ها

عنوان                                                                                                              صفحه

4-1.  جدول: فراوانی (میانگین، انحراف معیار، حداقل، و حداکثر) سن در دو گروه دارای مادران شاغل و خانه دار.   70

4-2.  جدول: نتایج t مستقل برای مقایسه میانگین میزان سن در دو گروه دختران دارای مادران شاغل و خانه دار.   70

4-3.  جدول: نتایج t مستقل برای مقایسه میانگین زیرمقیاس‌های سلامت عمومی در دو گروه دختران دارای مادران شاغل و خانه دار     72

4-4.  جدول: نتایج t مستقل برای مقایسه سلامت عمومی در دو گروه دختران دارای مادران شاغل و خانه دار      75

4-5.  جدول: نتایج t مستقل برای مقایسه پیشرفت تحصیلی در دو گروه دختران دارای مادران شاغل و خانه دار        76

4-6.  جدول: . تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون متغیرهای جمعیت شناختی و پیشرفت تحصیلی  77

4-7.  جدول: نتایج مربوط به رگرسیون چند متغیره همزمان    78

4-8.  جدول: تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون متغیرهای جمعیت شناختی و سلامت عمومی.   79

4-9.  جدول: نتایج مربوط به رگرسیون چند متغیره همزمان    79

4-10.  جدول: تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون ابعاد رضایتمندی شغلی و پیشرفت تحصیلی.  80

4-11.  جدول: نتایج مربوط به رگرسیون چند متغیره همزمان.    80

4-12.  جدول: تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون ابعاد رضایتمندی شغلی و سلامت عمومی .    81

فصل اول

(کلیات)

• مقدمه:

اعتقاد کامل بر این است که تندرستی یکی از نعمت های بزرگ در زندگی انسان است و نمی توان منکر شد که سلامتی در زمره ی بالاترین نعمت هاست (میلان ی فر، 1382 )مفهوم بهداشت روان در واقع جنبه‌ای از مفهوم کلی سلامتی است. سازمان بهداشت جهانی سلامتی را چنین تعریف می‌کند : حالت سلامتی کامل فیزیکی، روانی و اجتماعی نه فقط فقدان بیماری یا ناتوانی برخی چنین تصور کرده‌اند که نقطه مقابل سلامتی روانی، بیماری روانی است در حالی که این چنین نیست و مفهوم سلامتی روانی

ادامه خواندن