دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد رشت

 

دانشکده مدیریت و حسابداری

 

گروه آموزشی مدیریت

 

پایان ­نامه تحصیلی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد
رشته: مدیریت اجرایی

 

  گرایش: استراتژیک

 

 

 

عنوان:

 

تاثیر عوامل انگیزش یادگیری بر عملکرد یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

 

(مطالعه موردی: دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی

 

واحد علوم و تحقیقات گیلان)

 

استاد راهنما:

 

دکتر مراد رضایی دیزگاه

 

 

 

بهمن  1393

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                  صفحه

چکیده 1

فصل اول:کلیات تحقیق. 2

1-1- مقدمه. 3

1-2- شرح و بیان مساله پژوهشی 4

1-3- چارچوب نظری پژوهشی 7

1-4- اهمیت و ضرورت پژوهش. .11

1-5- اهداف پژوهش. 12

1-6- فرضیه‌های پژوهش. 13

1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش. 13

1-7-1- تعاریف مفهومی متغیرها 13

1-7-2- تعاریف عملیاتی متغیرها. 15

1-8- قلمرو پژوهش 15

1-8-1- قلمرو موضوعی پژوهش. 15

1-8-2- قلمرو زمانی پژوهش 16

1-8-3- قلمرو مکانی پژوهش. 16

1-9- روش پژوهش 16

فصل دوم:  بررسی ادبیات موضوعی تحقیق 17

2-1- مقدمه. 18

2-2- انگیزش یادگیری. 18

2-2-1- تعریف انگیزش و انواع آن 18

2-2-2- انگیزش یادگیری ونظریات مرتبط با آن 20

2-2-3- عوامل انگیزش یادگیری 22

2-2-3-1- شخصیت 23

2-2-3-1-1- رویکرد یادگیری اجتماعی 24

2-2-3-1-2- رویکرد روانکاوی. 24

2-2-3-1-3- رویکرد پدیدار شناختی 25

2-2-3-1-4- رویکرد صفات 26

2-2-3-2-عملکرد اساتید 27

2-2-3-2- 1- شخصیت استاد 29

2-2-3-3- نفوذ همتایان 31

2-2-3-4- پشتیبانی و مشارکت خانواده. 35

2-2-3-5- امکانات یادگیری. 36

2-2-3-5-1- ارتباطات با واسطه کامپیوتر (CMC) 38

2-2-3-5-2- فن آوری های ارتباطی تلفن همراه در آموزش و پرورش. 39

2-3- عملکرد یادگیری. 41

2-3-1- تعریف یادگیری. 41

2-3-2- رویکردهای یادگیری 42

2-3-3- یادگیری­ همسالان درمحیط اجتماعی فرهنگی 45

2-3-4- دیدگاه­های نظری پیرامون یادگیری و یادگیری همسالان. 46

2-3-5-  مدل سیستم شناختی برای پردازش اطلاعات 48

2-4- پیشینه پژوهشی 49

2-4-1- پیشینه پژوهشی در ایران. 49

2-4-2- پیشینه پژوهشی درخارج از کشور 50

فصل سوم: روش شناسی تحقیق 55

3-1- مقدمه. 56

3-2- روش پژوهش 56

3-3- جامعه آماری 56

3-4- حجم نمونه آماری و روش نمونه گیری. 57

3-5- روش­ها و ابزارهای جمع آوری اطلاعات 57

3-5-1- ساختار پرسشنامه عملکرد یادگیری 58

3-5-2- ساختار پرسشنامه انگیزش یادگیری 58

3-6- روایی و پایایی پژوهش. 58

3-6-1- روایی (اعتبار) 58

3-6-1-1- تحلیل عاملی اکتشافی جهت بررسی روایی سازه ابزار پژوهش. 59

3-6-2- پایایی 60

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 61

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها و یافته های تحقیق 62

4-1- مقدّمه. 63

4-2-  یافته های توصیفی. 63

4-2-1 – شاخص های توصیفی متغیرهای جمعیت شناختی. 63

4-2-1 -1- جنسیت. 63

4-2-1 -2- وضعیت تاهل. 64

4-2-1 -3- رشته تحصیلی 64

4-2-1 -4- وضعیت اشتغال 65

4-2-1 -5- سن. 65

4-2-1 -5- معدل. 66

4-2-2- شاخص های توصیفی متغیرهای پژوهش:. 66

4-2-2-1- شاخص های توصیفی عملکرد یادگیری: 66

4-2-2-2- شاخص های توصیفی ابعاد انگیزش یادگیری:. 67

4-2-2-2-1- شخصیت دانشجو 67

4-2-2-2-2- عملکرد اساتید 68

4-2-2-2-3- نفوذ همتایان. 69

4-2-2-2-4- پشتیبانی و مشارکت خانواده. 70

4-2-2-2-5- امکانات یادگیری. 71

4-3- یافته های استنباطی 72

4-3-1-  بررسی فرضیه های پژوهش: 72

4-3-2- یافته های جانبی. 84

4-3-2- 1- آزمون t  گروه های مستقل:. 85

4-3-2- 2- آزمون تحلیل واریانس: 86

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری. 89

5-1- مقدمه. 90

5-2- یافته های توصیفی 90

5-3- تبیین یافته‌های پژوهش(یافته­ های استنباطی). 94

5-4- پیشنهادات کاربردی 98

5-5- پیشنهادات برای انجام پژوهش‌های آتی 99

5-6- محدودیت‌های پژوهش. 100

فهرست منابع. 102

الف) منابع فارسی 103

ب) منابع لاتین . 105

پیوست 118

 

فهرست جداول

جدول (3-1) نتایج حاصل از بررسی پیش فرض‌های تحلیل عاملی اکتشافی 59

ادامه خواندن