پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
عنوان:
رابطه خودکارآمدی ، توانایی فراشناختی و انگیزش تحصیلی با عملکرد ریاضی
دانش آموزان دبیرستانی منطقه ی شیبکوه
استاد راهنما:
دکتر عبدالوهاب سماوی
شهریور 1393
(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خودکارآمدی، توانایی فراشناختی و انگیزش تحصیلی با عملکرد ریاضی دانش آموزان دبیرستانی منطقه ی شیبکوه بود. روش پژوهش بکار رفته در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه پژوهش 310 نفر از دانش آموزان دختر و پسر شیبکوه بودند. برای سنجش متغیرهای مورد نظر از پرسش نامه های خودکارآمدی عمومی، توانایی فراشناختی، انگیزش تحصیلی و نمره درس ریاضی دانش آموزان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از امار توصیفی میانگین و انحراف معیار و از آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری و نیز t مستقل استفاده شد.
یافته ها نشان داد که انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی پیش بینی کننده عملکرد ریاضی دانش آموزان می باشند ولی توانایی فراشناختی سهمی در پیش بینی عملکرد ریاضی آنان ندارد. بنابراین با توجه به این که دانش آموزان در طول دوره تحصیل با مسائل و مشکلاتی از نظر آموزشی روبرو می شوند، شناسایی عوامل مرتبط و پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی آنان در حیطه های مختلف ضروری است.
واژگان کلیدی: خودکارآمدی، توانایی فراشناختی، انگیزش تحصیلی، عملکرد ریاضی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات پژوهش
1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 8
فصل دوم: ادبیات پژوهش
تاثیر اضطراب بر عملکرد ریاضی 12
انگیزش عمومی و انگیزش اختصاصی برای یادگیری 20
نقش انگیزش در پیشرفت تحصیلی و یادگیری افراد. 21
راهبردهای ایجاد انگیزش تحصیلی در یادگیرندگان. 33
کمک به رشد توانایی های فراشناختی 51
راهبردهای توسعه ی توانایی فراشناختی 52
2-6 پیشینه پژوهش های انجام شده 65
پیشینه پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 65
پیشینه پژوهش های انجام شده در خارج کشور. 71
2-7 جمعبندی مطالب ارائه شده 73
فصل سوم: روش پژوهش