دانشگاه آزاد اسلامی
واحد رشت
دانشکده مدیریت و حسابداری
گروه آموزشی مدیریت دولتی
پایان نامه تحصیلی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد
رشته مدیریت دولتی گرایش منابع نیروی انسانی
عنوان:
تأثیر یادگیری سازمانی بر عملکرد شرکت های کوچک و متوسط استان اردبیل
استاد راهنما :
دکتر مراد رضایی دیزگاه
استاد مشاور :
دکتر مهرداد گودرزوند چگینی
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه.3
1-2- بیان مساله.3
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق5
1-4- اهداف تحقیق.6
1-5- چارچوب نظری تحقیق.7
1-6- فرضیات تحقیق.8
1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق.8
1-8- قلمرو انجام تحقیق 9
فصل دوم: پیشینه تحقیق
2-1- مقدمه.11
2-2- بخش اول: مبانی نظری یادگیری سازمانی11
2-2-1- تعریف یادگیری و یادگیری سازمانی.11
2-2-2- تعریف سازمان یادگیرنده12
2-2-3- تفاوت میان یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده.13
2-2-4- انواع سطوح یادگیری و تفاوت آنها14
2-2-5- سطوح یادگیری سازمانی از دیدگاه پیتر سنگه 16
2-2-6- قابلیت یادگیری سازمانی.16
2-2-7- عناصر اصلی یادگیری از دیدگاه پیتر سنگه.18
2-2-8- روش های ارتقاء یادگیری سازمانی از نظر آرمسترانگ.18
2-2-9- مراحل توانمندی یادگیری سازمانی از دیدگاه یونگ و آرتور19
2-2-10- مراحل یادگیری سازمانی از دیدگاه گاروین19
2-2-11- ابعاد یادگیری سازمانی از دیدگاه ویک و لئون19
2-2-12- مولفه های یادگیری سازمانی از دیدگاه گومز و همکاران.20
2-2-13- ابعاد یادگیری سازمانی از دیدگاه نیفه.21
2-2-14- مؤلفه های یادگیری سازمانی از دیدگاه پیتر سنگه22
2-3- بخش دوم: مبانی نظری پویایی محیطی.23
2-3-1- پویایی محیطی24
2-3-2- پویایی گروهی24
2-3-3- مدیریت محیط سازمانی27
2-3-4- پیچیدگی محیطی28
2-3-5- رابطه محیط و ساختار .29
2-3-6- تحقیقات امری و تریست درباره ی محیط .30
2-4- بخش سوم: مبانی نظری عملکردسازمانی32
2-4-1- معنای عملکرد32
2-4-2- عملکرد سازمانی .33
2-4-3- موافقت نامه های عملکرد34
2-4-4- استاندارد های عملکرد.34
2-4-5- معیارهایی برای سنجش عملکرد35
2-4-6- عملکرد شرکت ها از دیدگاه های مختلف.35
2-4-6-1-عملکرد شرکت از دیدگاه بازار مشتری.36
2-4-6-2-عملکرد شرکت از دیدگاه بازارهای عوامل.37
2-4-6-3-عملکرد شرکت از دیدگاه بازارهای مالی37
2-5- سوابق تحقیقات انجام شده مرتبط با موضوع تحقیق39
2-5-1-تحقیقات انجام شده در داخل کشور39
2-5-2-تحقیقات انجام شده در خارج کشور41
2- 5-3- جمع بندی نتایج تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع تحقیق 42
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
3-1- مقدمه.44
3-2- روش تحقیق44
3-3- جامعه آماری44
3-4- روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه.45
3-5- روش و ابزار جمع آوری داده های تحقیق45
3-6- روایی و پایایی ابزار تحقیق46
3-7- روش تجزیه و تحلیل آماری داده ها46
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه.48
4-2- ویژگی های جمعیت شناختی گروه نمونه 48
4-2-1- داده های جمعیت شناختی مدیران شرکت کننده در تحقیق48
4-3- تجزیه و تحلیل داده های مربوط به فرضیات تحقیق.52
فصل پنجم: نیتجه گیری تحقیق
5-1- مقدمه 56
5-2-نتایج آمار توصیفی56
5-2-1-توصیف متغیر یادگیری سازمانی56
5-2-2-توصیف متغیر پویایی محیطی56
5-2-3-متغیر عملکرد سازمانی56
5-3- یافته های استنباطی57
5-4- پیشنهادهای کاربردی 58
5-5- محدودیتها.59
5-6- پیشنهادهای پژوهشی.59
فهرست منابع 60
پیوستها و ضمائم.66
چکیده
سازمان ها برای حفظ بقاء و پیشرفت به بهبود عملکرد خود نیاز دارند . این پژوهش به منظور بررسی تاثیر یادگیری سازمانی بر عملکرد شرکت های کوچک و متوسط استان اردبیل انجام شده است. روش تحقیق توصیفی، از نوع همبستگی بود جامعه آماری پژوهش شرکت های کوچک و متوسط استان اردبیل که بنابر آمار91 شرکت بود، تشکیل می داد. از این تعداد، 52 شرکت با بهره گرفتن از جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده بدین صورت که اسم همه شرکت ها نوشته شد و داخل کیسه ای انداخته شد و 52 شرکت با چشم های بسته انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه های یادگیری سازمانی باکر،سینکولاونوردویر ، پرسشنامه پویایی محیطی میلر و پرسشنامه عملکرد هسو، جمع آوری شد. روایی صوری پرسشنامه ها توسط متخصصان و اساتید بخصوص اساتید راهنما و مشاور مورد تایید قرارگرفته و ضریب پایایی آن با بهره گرفتن از آلفای کرونباخ به ترتیب 87/.، 83/.، 90/. به دست آمد، سپس دادهها با بهره گرفتن از شاخص های آماری توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و روش های آمار استنباطی (آزمون معناداری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری) تجزیه و تحلیل شد. بر اساس نتایج به دست آمده بین یادگیری سازمانی و پویایی محیطی با عملکرد رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد و نتایج رگرسیون نشان داد که یادگیری سازمانی و پویایی محیطی پیش بین معنادار عملکرد سازمانی می باشند .
کلمات کلیدی: یادگیری سازمانی، پویایی محیطی، عملکرد سازمانی.
1-1-مقدمه
تلاش برای عملکرد بهتر موضوعی است که انتظار بزرگ همه افراد ذینفع سازمان اعم از مشتریان، کارمندان و سهامداران است (کرنتیر[1]،2001). عملکرد را می توان به عنوان رفتار ( روشی که سازمان ها، گروه ها و افراد کار را انجام می دهند) تلقی کرد . کمپ بل معتقد است عملکرد رفتار است و باید از نتایج متمایز شود زیرا عوامل سیستمی می توانند نتایج را منحرف کنند در صورتی که عملکرد به گونه ای تعریف شود که هم رفتار و هم نتایج را در بر گیرد، دیدگاه جامع تری حاصل می گردد (نیلی[2] و همکاران، 2002). عوامل زیادی در ارتباط با عملکرد سازمانی می باشد، که یکی از این عوامل یادگیری سازمانی است. یادگیری سازمانی تا حد زیادی با تمایل و جهت گیری بازار یک سازمان مرتبط است و به صورت توانایی سازمان در پردازش اطلاعات بازار تعریف می شود (سنتوس و همکاران[3] ، 2005). به توانایی سازمان در یادگیری به عنوان منبعی از مزیت پایدار رقابتی نگریسته می شود و این هم بدان علت است که « در صورتی که سازمان ها از هر نوعی که باشند توانایی سازگاری مستمر با آینده ی بشدت غیرقابل پیش بینی را کسب نکنند، زنده نخواهند ماند چه برسد به این که رشد کنند». به طور کلی یادگیری سازمانی بصورت فرآیند خلق و ایجاد دانش از طریق «کسب اطلاعات در مورد شرایط جهان و . و بهبودبخشی به نوع کار آن سازمان » تعریف می شود (کوهن[4]، 1991). این فصل شامل بیان مسئله، اهمیت و ضرورت انجام تحقیق، اهداف تحقیق، سوالات تحقیق و تعاریف مفهومی و عملیاتی اصطلاحات تحقیق می باشد.