پایان نامه روانشناسی گرایش تحقیقات آموزشی: بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد

ارسال شده در 3 اردیبهشت 1399 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

فهرست مطالب:

1-1) بیان مسأله .	2
1-2) اهمیت و ضرورت پژوهش .	5
1-3) هدف های پژوهش	5
1-4) سؤالات پژوهش	6
1-4-1) تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش .	6
1-4-2) تعاریف مفهومی	6
1-4-3) تعاریف عملیاتی	7
فصل دوم: پیشینه پژوهش
2-1) پیشینه نظری	9
2-1-1) تاریخچه ی توجه به پژوهشگری معلم	9
2-1-2) اهمیّت و ضرورت توجه به پژوهشگری معلمان .	10
2-1-2) اهمیت توسعه ی ظرفیت پژوهشی معلمان	13
2-1-3) ظرفیّت پژوهشی و توسعه ی حرفه ای معلمان .	18
2-1-4) توسعه ی ظرفیت پژوهشی از طریق آموزش پژوهش .	19
2-1-5) نیازسنجی آموزش پژوهش به معلمان .	20
2-1-6) الگوی نیازسنجی مبتنی بر شایستگی .	23
2-2) پیشینه پژوهش	25
2-3) جمع بندی پیشینه	34
فصل سوم: روش پژوهش
3-1) روش پژوهش	37
3-2) جامعه آماری	37
3-3) روش نمونه گیری .	37
3-4) ابزار جمع آوری اطلاعات	39
3-5) شیوه ی اجرای پژوهش	45
3-6) شیوه ی تحلیل داده ها .	45
فصل چهارم: یافته های پژوهش
4-1) یافته های توصیفی .	49
4-2) یافته های استنباطی	51
4-2-1)ظرفیت پژوهشی	51
4-2-2) نیازسنجی آموزش پژوهش	54
4-2-3)هدف گذاری برنامه های پژوهشی معلمان	62


	صفحه

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1) نتایج مربوط به ظرفیت پژوهشی	65
5-2) نتایج مربوط به نیازسنجی آموزش پژوهش.	67
5-3) نتایج مربوط به هدف گذاری برنامه های پژوهشی	69
5-4) محدودیت های پژوهش	69
) پیشنهادات . 5-5	70
5-6-1)پیشنهادات کاربردی .	70
5-6-2) پیشنهادات پژوهشی	71
منابع
منابع .	73
پیوست
پیوست 1) پرسشنامه ظرفیت پژوهشی معلمان .	82
پیوست 2) پرسشنامه تعیین نیازهای آموزش پژوهش به معلمان .	84
پیوست 3) چک لیست مصاحبه با متخصصان پژوهش و معلمان خبره .	86